Acesso nas políticas da educação superior: dimensões e indicadores em questão
AUTOR(ES)
Silva, Maria das Graças Martins da, Veloso, Tereza Christina Mertens Aguiar
FONTE
Avaliação (Campinas)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2013-11
RESUMO
O texto tem por objetivo abordar o acesso à educação superior na perspectiva de atribuir-lhe uma significação e propor indicadores para balizá-lo, tendo em vista a democratização do acesso e/ou o pleno acesso. A par disso, traça um panorama das políticas da educação superior e apresenta um quadro da realidade, com base na pesquisa bibliográfica e documental. Conclui que os avanços observados transcorrem sem referência ao acesso democrático, no que esse tem de elevado, substancial, abrangente.
ASSUNTO(S)
acesso à educação superior democratização do acesso acesso democrático
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