Abordagem por competências no processo ensino-aprendizagem

AUTOR(ES)
FONTE

Revista Brasileira de Enfermagem

DATA DE PUBLICAÇÃO

2005-02

RESUMO

O trabalho relata a experiência de um processo de ensino-aprendizagem baseado na abordagem por competências. O detalhamento desse processo de ensino revela a preocupação dos autores com a pouca ocorrência de estudos sobre o desenvolvimento prático do tema competências no âmbito das práticas educativas e, apontam para a necessidade de produção de mais estudos nessa dimensão.

ASSUNTO(S)

educação em enfermagem competência clínica ensino

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