ABANDONO DOCENTE NA AMÉRICA LATINA: REVISÃO DA LITERATURA
AUTOR(ES)
Gonzalez-Escobar, Mary; Silva-Peña, Ilich; Gandarillas, Andrea Precht; Kelchtermans, Geert
FONTE
Cad. Pesqui.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2020-06
RESUMO
Resumo A quantidade de docentes que decidem abandonar a sala de aula antes de cumprir cinco anos de experiência é uma preocupação crescente em nível internacional. Para contribuir com tal discussão, este estudo realiza uma revisão sistemática da literatura produzida na América Latina em torno do tema. Por meio das pesquisas realizadas nesse contexto geográfico específico, são abordadas as razões apontadas pelos/as docentes para abandonar a sala de aula. Em nossas conclusões, consideramos que a vida escolar seria a razão principal para desistir da profissão. Por isso, apontamos o conceito de alfabetização micropolítica como uma maneira de abordar o fenômeno estudado.
Documentos Relacionados
- Promoção em saúde mental de adolescentes em países da América Latina: uma revisão integrativa da literatura
- Transitologia, consolidologia e democracia na América Latina: uma revisão crítica
- Eliminação da tuberculose na América Latina: considerações
- O Brasil na América Latina: diante de uma ideia de literatura mundial
- A trajetória das ciências sociais em saúde na América Latina: revisão da produção científica