A utilização do lúdico no processo de ensino-aprendizado da Bíblia para as crianças
AUTOR(ES)
Erika Cristiane Pimentel de Souza Borges
FONTE
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia
DATA DE PUBLICAÇÃO
19/02/2011
RESUMO
Esta dissertação tem por objetivo falar sobre a utilização do lúdico no processo de ensino-aprendizado da criança em relação à Bíblia. Diante da atualidade, onde os valores materiais muitas vezes se sobrepõem aos espirituais, é necessário que a criança, para que cresça de forma plena, harmoniosa e pautada em valores éticos e nas palavras de Deus, tenha o conhecimento e o contato íntimo com os ensinamentos bíblicos, sendo estes de forma prazerosa e relacional com o seu dia- a-dia, e é por isto que muitos educadores, inclusive os religiosos, utilizam a ludicidade como ferramenta facilitadora deste aprendizado. Conforme a própria Bíblia, as crianças são o futuro da geração vindoura (SALMO 78,1-8) e precisam de um preparo religioso e espiritual não somente para transmitir os ensinamentos divinos de geração a geração, mas também para preparar-se para a vida, sendo no futuro um bom cidadão e pessoa de Deus, graças a sua preparação enquanto pequenos, através da base familiar atrelada a instituições que valorizam a educação religiosa (igreja e escola). O ensino da Bíblia, atrelado às novas ferramentas metodológicas de ensino, no caso, a utilização do lúdico com o propósito de facilitar o aprendizado e o conhecimento sobre Deus e a sua palavra contida na Bíblia, permitem que as crianças sejam agentes em crescimento não só de corpo, mas de mente e espírito, transformadores e em transformação, cristãos que caminham neste mundo de forma consciente.
ASSUNTO(S)
family bíblia criança família educação e atividades lúdicas educaÇÃo comunitÁria com infÂncia e juventude teologia children bible education and recreational activities
ACESSO AO ARTIGO
http://tede.est.edu.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=296Documentos Relacionados
- Orientações para o planejamento do ensino-aprendizado da natação para crianças na perspectiva da inclusão
- E-Learning: aplicabilidade no ensino-aprendizado da anatomia obstétrica orientada para a enfermagem
- O processo de ensino-aprendizado de Matemática e a relação professor-aluno no primeiro ano do ensino fundamental
- Práticas pedagógicas no ensino-aprendizado do jogo de xadrez em escolas
- GRADUAÇÃO EM SAÚDE, UMA REFLEXÃO SOBRE ENSINO-APRENDIZADO