A utilização da informática educativa na formação de professores e suas implicações para a prática pedagógica no contexto da educação infantil

AUTOR(ES)

Marilei Andrade Skrzypietz Bülow

DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

Esta pesquisa procurou investigar o uso da informática educativa no processo de formação de docentes e suas implicações para a prática pedagógica no contexto da educação infantil, com crianças entre 4 a 6 anos de idade. Optando por uma pesquisa qualitativa, o levantamento de dados ocorreu em diferentes campos e com diferentes instrumentos de pesquisa: a) em dez Instituições de Ensino Superior da Região Sul, que ofertam cursos de Formação Docente, com disciplinas que abordam o uso de tecnologias na educação, por meio de aplicação de questionários; b) em duas escolas que ofertam Educação Infantil, na região metropolitana de Curitiba, uma da rede privada e outra da rede pública de ensino, também por meio de aplicação de questionários e observações; e c) pesquisa bibliográfica, tratando do Histórico da Educação Infantil, Políticas Públicas de Formação de Professores e Reflexos da Modernidade na Sociedade e na Educação. Com os dados levantados durante a aplicação dos questionários, aliados aos dados da pesquisa bibliográfica, a discussão proposta centra-se na idéia de que somente os equipamentos não resolverão de forma mágica os problemas existentes na educação se o professor não estiver preparado para o trabalho docente. O resultado da pesquisa evidencia que o computador deve ser entendido como meio de apoio e de interação entre os elementos do processo educativo e do contexto social, trazendo benefícios no processo ensino-aprendizagem desde que a formação docente também contemple o uso da tecnologia em seus currículos, preparando o professor para o trabalho com a Informática Educativa.

ASSUNTO(S)

educação pré-escolar educacao educação - processamento de dados ensino superior professores de ensino pré-escolar - formação

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