A semiótica da mídia e sua relação com a epistemologia da ciência : uma leitura junto à educação de jovens e adultos

AUTOR(ES)

Toldo, Josene Maria

DATA DE PUBLICAÇÃO

2011

RESUMO

O emprego de imagens e ilustrações é frequentemente utilizado na química para facilitar a apropriação de conceitos e termos muitas vezes abstratos, que essa ciência apresenta. A mídia é uma das principais produtoras de representações sociais e imagéticas, hoje em dia e, quando se refere à ciência pode corroborar ou não com a apropriação dos referidos conceitos abstratos. Nesse sentido, procurou-se refletir sobre os entendimentos gerados nos processos de significação e representações químicas, sob a perspectiva dos obstáculos epistemológicos de Bachelard e da teoria dos signos proposta por Peirce. Para tanto, foi escolhido um recorte midiático, com recursos centrados na imagem, exibido em um programa de televisão e apresentado a uma turma de EJA, na qual foi realizado um grupo focal. Pode-se analisar junto aos alunos que o excesso de imagens em detrimento da explicação dificulta a aprendizagem por parte destes e a ocorrência de vários obstáculos epistemológicos na relação entre o objeto de estudo, sua representação e interpretação bem como a utilização de vários elementos de senso comum levam a refletir acerca do papel e poder da mídia como veículo difusor da ciência.

ASSUNTO(S)

epistemiological obstacles ensino de quimica semiotics in chemistry educação de jovens e adultos media

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