A relação dos técnicos de educação de adultos com o discurso pedagógico oficial: um caso a norte de Portugal

Loureiro, Armando Paulo Ferreira, Cristóvão, Artur Fernando Arêde Correia

A relação dos técnicos de educação de adultos com o discurso pedagógico oficial: um caso a norte de Portugal

AUTOR(ES)

Loureiro, Armando Paulo Ferreira, Cristóvão, Artur Fernando Arêde Correia

FONTE

Educação & Sociedade

DATA DE PUBLICAÇÃO

2008-12

RESUMO

O presente artigo pretende questionar, com base num estudo etnográfico realizado junto de uma equipa técnica de educação de adultos de uma associação de desenvolvimento local do norte de Portugal, a relação que este tipo de técnicos estabelece com o discurso pedagógico oficial proveniente de estruturas de informação que estão na dependência do Estado. Para realizar tal análise recorreu-se, do ponto de vista teórico, ao modelo da estrutura do discurso pedagógico de Basil Bernstein. Os resultados dizem-nos que, neste caso concreto, os técnicos, apesar de terem a sua acção fortemente normativizada, são capazes de estabelecer com o discurso oficial uma relação activa, pois no desenrolar da sua actividade fazem, muitas vezes, usos recontextualizados desse discurso.

ASSUNTO(S)

discurso pedagógico oficial usos técnicos de educação de adultos