A racionalidade das decisões na transição interprofissão de professores universitários

AUTOR(ES)

VELOSO, ELZA FÁTIMA ROSA; DUTRA, JOEL SOUZA; SILVA, RODRIGO CUNHA DA; TREVISAN, LEONARDO NELMI

FONTE

Cad. EBAPE.BR

DATA DE PUBLICAÇÃO

2020-01

RESUMO

Resumo O estudo apresentado neste artigo teve como objetivo analisar a racionalidade das decisões tomadas por professores universitários, em sua transição de outras profissões para a carreira docente. Foram analisados 357 respondentes, que consideram ter mudado de profissão na época em que decidiram seguir a carreira de docentes de nível superior. Quatro hipóteses foram avaliadas, relacionando a influência da profissão anterior, dos impulsionadores da transição, dos atributos da transição e dos recursos acionados pelo indivíduo sobre a racionalidade de suas decisões. Os resultados mostraram que os atributos e os recursos influenciam tanto as decisões racionais como as que extrapolam a racionalidade; a menor carga de trabalho na profissão atual permite que a pessoa identifique mais positivamente os atributos da transição que viveu; a percepção da incerteza na profissão anterior leva a decisões mais emocionais e mais sujeitas a variações contextuais. De forma geral, embora os estudos atuais considerem fortemente a emoção no processo decisório, para evitar frustrações futuras, é importante equilibrar a racionalidade e a subjetividade nas decisões de carreira.

Documentos Relacionados

• A racionalidade limitada das decisões de investimento em tecnologia da informação
• A dimensão moral das decisões administrativas e os limites da racionalidade limitada
• A formação dos professores universitários na Argentina: o papel das assessorias pedagógicas
• Estudo das tomadas de decisões de alunos universitarios em questões que envolvem a ciencia, a tecnologia e a sociedade
• Racionalidade instrumental, competitividade e individualismo de estudantes universitários