A PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO RIO DE JANEIRO: DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO ACADÊMICA E A PRODUÇÃO CIENTÍFICA A PARTIR DAS POSSIBILIDADES DE PUBLICAÇÃO

AUTOR(ES)
FONTE

J. Phys. Educ.

DATA DE PUBLICAÇÃO

20/12/2019

RESUMO

RESUMO O objetivo deste artigo é descrever e analisar a formação acadêmica e os desafios para a produção científica a partir das possibilidades de publicação na pós-graduação em Educação Física no Rio de Janeiro. Empregou-se uma pesquisa documental utilizando os editais dos três programas de pós-graduação do Rio de Janeiro, publicações oficiais da CAPES e periódicos da educação física. Evidenciou-se elevado número de docentes da biodinâmica e um baixo quantitativo das sociocultural e pedagógica, ainda que somados. Após analisados 2083 periódicos da área, desvela-se a desproporcionalidade entre as subáreas, sendo quase 70% específicos da biodinâmica. O manuscrito aponta o baixo número de programas em educação física, desequilíbrio entre as subáreas e a escassez de periódicos como motivos que dificultam a formação acadêmica e a produção científica para as subáreas sociocultural e pedagógica.ABSTRACT The objective of this article is to describe and analyze the academic formation and the challenges for the scientific production from the possibilities of publication in the postgraduate in Physical Education in Rio de Janeiro. A documentary was used using the edicts of the postgraduate programs and official publications of CAPES. It was evidenced a high number of teachers of biodynamics and a low quantitative of socio-cultural and pedagogical, although added. After analyzing 2083 periodicals of the area, the disproportionality between the subareas is revealed, being almost 70% specific to biodynamics. The manuscript indicates the low number of programs in physical education, imbalance between subareas and the scarcity of journals as reasons that hinder academic formation and scientific production for the socio-cultural and pedagogical subareas.

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