A prática educativa realizada pela enfermagem no puerpério: representações sociais de puérperas
AUTOR(ES)
Dodou, Hilana Dayana, Oliveira, Tamires Daianny Araújo de, Oriá, Mônica Oliveira Batista, Rodrigues, Dafne Paiva, Pinheiro, Patrícia Neyva da Costa, Luna, Izaildo Tavares
FONTE
Rev. Bras. Enferm.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2017-12
RESUMO
RESUMO Objetivo: Apreender as representações sociais de puérperas sobre os conteúdos da prática educativa realizada pela enfermagem no puerpério. Método: Estudo descritivo e qualitativo, realizado de junho a setembro de 2014, em Fortaleza/CE, com 19 puérperas, por meio de entrevista semiestruturada. Utilizou-se a Teoria das Representações Sociais como referencial teórico; e o método de análise lexical usado foi o software ALCESTE – versão 2012. Resultados: Os conteúdos das representações acerca da prática educativa denotam que ela está associada às orientações da equipe de enfermagem, com ênfase principalmente na amamentação e alimentação da nutriz. Evidenciou-se tambéma carência de ações educativas acerca do autocuidado da puérpera. Considerações finais: Énecessário reorientar as práticas educativas no puerpério, para que possam contemplar as necessidades biopsicossociais da mulher nesse período da vida. As ações educativas devem ser pautadas no modelo problematizador, com estímulo à autonomia da puérpera e valorização do seu saber social.
ASSUNTO(S)
educação em saúde período pós-parto enfermagem aleitamento materno saúde da mulher
