A prática do trabalho infantil entre os beneficiários do Programa Bolsa-Escola Belo Horizonte: um estudo sobre os determinantes sociodemográficos
AUTOR(ES)
Diniz, Michelle dos Santos, Assunção, Ada Ávila, Caiaffa, Waleska Teixeira, Abreu, Mery Natali Silva
FONTE
Educação & Sociedade
DATA DE PUBLICAÇÃO
2012-03
RESUMO
O trabalho infantil atinge mais de cinco milhões de crianças e adolescentes no Brasil e é atribuído principalmente à pobreza. Este artigo tem por objetivo estudar as características das famílias com e sem registro de trabalho infantil inscritas no Programa Bolsa-Escola de Belo Horizonte e comparar os dois grupos para se detectar fatores possivelmente associados ao trabalho infantil. Foi realizado estudo transversal com 9.252 famílias participantes do programa, de 2003 a 2006, com enfoque nas características do domicílio, da mãe e da família. Entre as 9.252 famílias estudadas, 1.293 (13,9%) apresentaram registro de trabalho infantil. Observou-se relação positiva entre a ocorrência de trabalho infantil e o maior número de pessoas na casa, ausência do cônjuge no domicílio, baixa escolaridade da mãe e inserção trabalhista da mãe. Apesar da consolidação do programa, o trabalho infantil continua presente entre os bolsistas. Além da pobreza, outros fatores podem contribuir para o trabalho infantil.
ASSUNTO(S)
trabalho infantil programa bolsa-escola programas de transferência de renda
Documentos Relacionados
- A prática do trabalho infantil entre os beneficiários do Programa Bolsa- Escola Belo Horizonte: Um estudo sobre os determinantes sócio-demográficos.
- A produção da maternidade no Programa Bolsa-Escola
- Avaliando resultados de um programa de transferência de renda: o impacto do Bolsa-Escola sobre os gastos das famílias brasileiras
- Combater a pobreza estimulando a freqüência escolar: o estudo de caso do Programa Bolsa-Escola do Recife
- Bolsa-escola e inclusão educacional em Jaboticabal (SP).