A prática do ensino supervisionada na educação física – perspetiva do estudante estagiário

AUTOR(ES)

Albuquerque, Alberto, Silva, Eugénia, Resende, Rui, Gonçalves, Francisco, Gomes, Rui

FONTE

Avaliação (Campinas)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-03

RESUMO

Resumo: Este estudo enquadra-se na linha de investigação do pensamento do estudante estagiário de Educação Física durante a prática do ensino supervisionada. Apresenta um carácter descritivo e interpretativo, pretendendo contribuir para uma melhor compreensão e interpretação do repertório experiencial dos estudantes estagiários. O instrumento usado é constituido por questões fechadas e abertas e foca-se em cinco dimensões: Aspetos sócio-emocionais; Aspetos vocacionais, Aprendizagem e desenvolvimento profissional; Supervisão; Socialização profissional e institucional. A amostra é constituída por 118 participantes de duas instituições do ensino superior, uma privada e a outra pública, do Distrito do Porto. O crescimento pessoal associado à experiência do estágio centra-se na competência profissional, a qual se encontra directamente relacionada com a organização e gestão do ensino e da aprendizagem.

ASSUNTO(S)

educação física qualificação profissional pedagogia processo do ensino e da aprendizagem competência professional

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