A PESQUISA SOBRE POLÍTICA EDUCACIONAL NO BRASIL: ANÁLISE DE ASPECTOS TEÓRICO-EPISTEMOLÓGICOS
AUTOR(ES)
Mainardes, Jefferson
FONTE
Educ. rev.
DATA DE PUBLICAÇÃO
15/01/2018
RESUMO
Resumo: Apresenta os resultados de uma pesquisa que objetivou identificar os referenciais teórico-epistemológicos empregados em pesquisas de política educacional, a partir da análise de 140 artigos publicados entre 2010 a 2012, em sete periódicos brasileiros. O referencial teórico fundamenta-se nas discussões do enfoque das epistemologias da política educacional e da metapesquisa e nos conceitos de teorização combinada e teorização adicionada (McLENNAN, 1996). A partir dos dados analisados, são apresentados alguns desafios para a pesquisa no campo da política educacional.
ASSUNTO(S)
política educacional epistemologia pesquisa
Documentos Relacionados
- Corporeidade/subjetividade na psicologia clínica: tecendo fios teórico-epistemológicos para bordar um complexo objeto de estudo
- A pesquisa no campo da política educacional: perspectivas teórico-epistemológicas e o lugar do pluralismo
- A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE A POLÍTICA EDUCACIONAL NO BRASIL: UM OLHAR A PARTIR DA ANPED
- A pesquisa sobre envelhecimento humano no Brasil: grupos e linhas de pesquisa
- Olhares epistemológicos e a pesquisa educacional na formação de professores de ciências
