A participação na prática de esportes e competência motora em crianças pré-escolares
AUTOR(ES)
Queiroz, Daniel da Rocha, Ré, Alessandro Hervaldo Nicolai, Henrique, Rafael dos Santos, Moura, Mariana de Sousa, Cattuzzo, Maria Teresa
FONTE
Motriz: rev. educ. fis.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2014-03
RESUMO
Modelo teórico recente sugere que competência motora na primeira infância está relacionada com o estado de saúde atual e futuro e práticas de esportes parecem ser especiais para tal competência. Este estudo comparou o desempenho motor grosso de pré-escolares participantes em práticas esportivas regulares (PE) com o daqueles não participantes nessas práticas (NPE), incluindo comparações entre gêneros. Dados do desempenho em habilidades locomotoras e de controle de objetos foram retirados de um estudo de base populacional com pré-escolares (3 a 5 anos); pré-escolares foram alocados em grupos PE e NPE, pareados por idade e gênero, para as habilidades locomotoras (n = 54; 30 meninos) ou controle de objetos (n = 37; 17 meninos). Análise de variância mostrou que o grupo PE foi melhor que o NPE; houve diferenças entre gêneros somente no grupo NPE. Práticas esportivas, já durante a primeira infância, contribuem para a competência motora, beneficiando ambos os gêneros.
ASSUNTO(S)
desempenho psicomotor crianças esportes atividade física
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