A paisagem sonora, a criança e a cidade : exercicios de escuta e de composição para uma ampliação da ideia de musica / The soundscape, the child and the city : listening and composition exercises for the enlargement of the idea music
AUTOR(ES)
Fatima Carneiro dos Santos
DATA DE PUBLICAÇÃO
2006
RESUMO
Ao longo do século XX, elementos como o ruído e o silêncio vêm reformular e colocar em questão a noção de música, revelando uma realidade musical cada vez mais aberta a sonoridades até então consideradas não-musicais. Tal realidade opera um alto grau de mobilidade, na qual os limites entre música e não-música tornam-se cada vez mais indiscerníveis, instaurando-se, assim, novas poéticas musicais. Esta realidade encontra ressonância na própria imagem de mundo que começa a se desvelar nas últimas décadas, diferente daquela dada por um pensamento cartesiano e fragmentário, que regeu o pensamento humano até recentemente. No decorrer do século XX, percebe-se a configuração de uma consciência da existência de um mundo, no qual, segundo a ótica de Deleuze e Guattari, tudo está em devir, possibilitando uma imagem de mundo que se dá por intensas conexões e transformações, revelando sempre um caminho de incertezas . Tal situação aponta para a possibilidade de se pensar uma educação musical que leva em conta outras sonoridades e outros fazeres musicais, e que opera, basicamente, através da criação, entendendo o ato de criação enquanto um ato de resistência, que faz proliferar diferenças, condição fundamental para a atualização de outras idéias de música. Neste sentido, este estudo se propõe a pensar e desenvolver uma proposta de criação musical com crianças, tendo em vista uma idéia de educação musical que não apenas discrimina e escolhe sons, mas que também se determine em função de uma escuta que compõe e de um campo sonoro, o mais amplo possível, permitindo o desejo de músicas não apenas formatadas por modelos dados a priori e possibilitando o questionamento e a ampliação da própria idéia de música. Assim, foram desenvolvidos, junto a um grupo de crianças, exercícios de escuta e de composição de paisagem sonora, a partir dos sons da rua. A opção pela soundscape composition ocorreu por acreditarmos que tal música, ao colocar o ouvinte-compositor numa relação íntima com o ambiente sonoro, respeitando a dinâmica sonora do material e sugerindo uma atitude composicional que opera basicamente através de uma escuta nômade , vem ao encontro de uma educação musical, fundada na idéia de escuta como uma forma de pensamento e ato de criação, que envolve o homem e a sonoridade ao seu redor.
ASSUNTO(S)
musical education music educação musical soundscape musical composition paisagem sonora musica composição musical listening
ACESSO AO ARTIGO
http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000396247Documentos Relacionados
- Structuring processes through the listening of electroacustic music
- A escrita dos estados-limite como um recurso de ampliação da escuta psicanalítica
- Villanueva, os passeios cobertos e a idéia de cidade = Villanueva, the covered walks and the idea of city
- A idéia de espaço na comunicação sonora: a composição musical recente
- The music in São Paulo city, 1765-1822