A orientação educativa nas práticas inclusivas da educação superior cubana
AUTOR(ES)
Serrano, Elsie Alejandrina Pérez, Ochoa, Elsa María Hernández
FONTE
Psicol. Esc. Educ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2018
RESUMO
Resumo Este artigo faz parte de um estudo sobre a inclusão na educação superior em Cuba e seu objetivo é descrever as práticas de orientação educativa aos alunos com necessidades educativas especiais ou que se encontram em situação de vulnerabilidade. Realizou-se um estudo de caso nas universidades de Holguín e Cienfuegos. O resultado mostra que a orientação educativa auxilia os processos formativos mediante a ajuda aos professores, para a atenção à diversidade do alunado; aos alunos, na organização da atividade de aprendizagem, a resolução de problemas e os projetos de vida e, aos pais, para apoiar seus filhos na tomada de decisões. O estudo evidencia que a articulação de postulados da psicologia histórico-cultural, a pedagogia sobre as necessidades educativas especiais e o modelo social da deficiência constitui um fundamento congruente com a inclusão na educação superior.
ASSUNTO(S)
orientação educativa educação inclusiva ensino superior
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