A literatura infantil e a matemática: um estudo com alunos de 5 e 6 anos de idade da educação infantil

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2010

RESUMO

A presente pesquisa procurou mostrar como o educador pode trabalhar com a literatura e a matemática, criando momentos na prática de sala de aula que propiciam a compreensão e a familiarização com a linguagem matemática em crianças de 5 e 6 anos da Educação Infantil de uma escola municipal de São Paulo. Para estabelecer ligações cognitivas entre a linguagem materna, conceitos da vida real e a linguagem matemática, os momentos propostos foram norteados pela teoria de Vygotsky. Entendemos que a linguagem matemática consiste de símbolos bem definidos que representam conceitos fundamentais, mas também que, para expressá-los oralmente, tomamos emprestados termos da língua materna que podem ter diferentes significados dentro e fora da matemática. Foram desenvolvidos seis momentos compostos por atividades que envolviam expressão corporal, brincadeiras, jogos, músicas, histórias, registros escritos e desenhos. Os conceitos matemáticos trabalhados foram: lateralidade e contagem. Para cada novo momento apresentado foram priorizadas a linguagem oral e pictórica e as expressões corporais e musicais para aquisição de novos conceitos matemáticos, os quais foram sistematizados e inter-relacionados. Entendemos que os educadores da educação infantil, de crianças de 5 e 6 anos de idade, necessitam compreender o desenvolvimento no qual a criança se encontra, percebendo que o raciocínio lógico e a construção de conceitos matemáticos precisam focar atividades práticas, envolvendo movimentos, musicas, desenhos, manipulação e jogos. E os conceitos devem ser trabalhados na medida em que há manifestações, curiosidades e desejo de conhecimento. Entendemos, também, que relações estabelecidas com crianças de 5 e 6 anos de idade necessitam priorizar relações sociais, sempre considerando as vivências da criança, suas necessidades afetivas e sociais, propiciando uma visão de mundo do qual faz parte e compreendendo-se como ser humano

ASSUNTO(S)

matematica educação infantil literatura infantil prática pedagógica matemática early childhood education literature pedagogical practice mathematics

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