A língua em funcionamento nas práticas discursivas
AUTOR(ES)
Gonçalves, Adair Vieira, Saito, Cláudia Lopes Nascimento, Nascimento, Elvira Lopes
FONTE
Revista Brasileira de Linguística Aplicada
DATA DE PUBLICAÇÃO
2010
RESUMO
Fundamentos do quadro epistemológico do interacionismo sociodiscursivo da Escola de Genebra e da vertente funcionalista de estudos da linguagem ecoam nas ideias pressupostas em três documentos oficiais: Proposta Curricular de Língua Portuguesa do Estado de São Paulo (PCLP), Diretrizes curriculares da Educação Básica do estado do Paraná (DCE) e dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), considerando que esses documentos postulam, como eixo do trabalho pedagógico, as práticas discursivas nos diferentes contextos de uso da língua. O enfoque na língua contextualizada nas práticas sociais constitui um novo paradigma para a formação de professores e para a didatização de tais práticas. Nesse sentido, os autores dão a sua contribuição, apresentando proposta de modelização didática de uma prática social que contribua para a elaboração de atividades didáticas em que se articulem aspectos linguísticos e discursivos emergentes do funcionamento da linguagem.
ASSUNTO(S)
interacionismo sociodiscursivo funcionalimo análise linguística
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