A interdisciplinaridade como um movimento articulador no processo ensino-aprendizagem
AUTOR(ES)
Thiesen, Juares da Silva
FONTE
Revista Brasileira de Educação
DATA DE PUBLICAÇÃO
2008-12
RESUMO
Discute a interdisciplinaridade como um movimento contemporâneo presente nas dimensões da epistemologia e da pedagogia, que vem marcando o rompimento com uma visão cartesiana e mecanicista de mundo e de educação e, ao mesmo tempo, assumindo uma concepção mais integradora, dialética e totalizadora na construção do conhecimento e da prática pedagógica. Inicialmente, faz-se uma breve apresentação da origem histórica desse movimento, discutem-se aspectos de sua conceituação e suas implicações no campo das diferentes ciências contemporâneas para então apresentar a interdisciplinaridade como um importante fenômeno de articulação do processo de ensino e aprendizagem. A argumentação apresentada no texto busca destacar que o movimento da interdisciplinaridade pode transformar profundamente a qualidade da educação escolar por intermédio de seus processos de ensino.
ASSUNTO(S)
interdisciplinaridade ciência educação processo de ensino e aprendizagem conhecimento
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