A integralidade da assistência à criança na percepção do aluno de graduação em enfermagem

AUTOR(ES)

Furtado, Maria Cândida de Carvalho, Silva, Liane Cristina Toyonaga, Mello, Débora Falleiros, Lima, Regina Aparecida Garcia, Petri, Mariana Dias, Rosário, Marina Marques

FONTE

Revista Brasileira de Enfermagem

DATA DE PUBLICAÇÃO

2012-02

RESUMO

Estudo de abordagem qualitativa que objetivou identificar como alunos de graduação percebem a integralidade do cuidado da criança no seu processo de aprendizagem, em um Curso de Bacharelado em Enfermagem do interior paulista. Entrevistou-se 89 alunos em junho e dezembro de 2009. Os dados coletados foram analisados mediante análise de conteúdo, sendo identificadas quatro temáticas. A integralidade é vista como cuidado inteiro, envolvendo criança, família, condições de vida, meio ambiente. A instituição de ensino propõe inserção precoce do aluno na realidade; este desmistifica o ideal de cuidado, deparando-se com o real. O professor instiga o aluno a refletir sobre sua prática, para que esta faça sentido e também sejam apreendidos o saber e o fazer relacionado à integralidade do cuidado à criança.

ASSUNTO(S)

assistência integral à saúde criança educação em enfermagem

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