A influência dos métodos de ensino-aprendizagem-treinamento no conhecimento tático processual no futsal

AUTOR(ES)

Moreira, Valmo José Penna, Matias, Cristino Julio Alves da Silva, Greco, Pablo Juan

FONTE

Motriz: rev. educ. fis.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2013-03

RESUMO

O estudo teve como objetivo observar o processo de ensino-aprendizagem-treinamento no futsal e analisar como o método de ensino aplicado influencia o conhecimento tático processual. A amostra foi composta por 15 jogadores de duas diferentes equipes (n=30). As equipes disputavam competições da categoria sub-09. Houve o registro de 18 sessões de treinos por meio de filmagens. O método global propiciou melhoras no conhecimento tático processual no parâmetro oferecer e orientar-se e no reconhecer espaços. Com o método analítico houve melhoras apenas no parâmetro oferecer e orientar-se. Os resultados apontam que o treinamento centrado na tomada de decisão, no parâmetro tático, como indicativos para o desenvolvimento de jogadores capazes de ações autônomas inteligentes e criativas.

ASSUNTO(S)

cognição e ação métodos de ensino jogos esportivos coletivos

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