A imagem da ciência: folheando um livro didático

AUTOR(ES)
FONTE

Educação & Sociedade

DATA DE PUBLICAÇÃO

2004-04

RESUMO

O texto analisa livros didáticos de ciências, centrando-se nas imagens apresentadas nesses dispositivos escolares. Num primeiro momento, apresenta indícios que permitem fazer uma leitura das tradições hegemônicas nos currículos, tendo como contraponto outros sistemas referenciais. Com base em teóricos pós-coloniais, procura mostrar como as imagens corporificam estratégias de omissão e marginalização culturais. Num segundo momento, analisa os modos de endereçamento presentes nos livros: os modelos de ciência e de prática pedagógica apresentados.

ASSUNTO(S)

currículo pós-colonialismo ciências naturais

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