A IDENTIDADE DO ACADÊMICO DE ENFERMAGEM: ENTRE O ENSINO E A PESQUISA

AUTOR(ES)

González, Mariela Aguayo, Castelló Badia, Montserrat, Font, Carles Monereo

FONTE

Texto contexto - enferm.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2014-06

RESUMO

O estudo teve como objetivo analisar como as enfermeiras representam seu papel como acadêmicas de enfermagem, suas concepções, suas estratégias e seus sentimentos envolvidos nos processos de ensino-aprendizagem e pesquisa na enfermagem. Realizou-se uma pesquisa qualitativa. A coleta de dados foi através da entrevista semiestruturada aplicada a sete enfermeiras que trabalham como docentes e pesquisadoras em uma universidade de Barcelona, Espanha. Os dados foram analisados através de categorias validadas em um estudo anterior com o apoio do programa de ATLAS ti. Os resultados evidenciarem que as enfermeiras sentem-se menos preparadas para desenvolver o papel de investigadoras e que a profissão não se justifica sem uma estreita relação entre a teoria e a prática de enfermagem. As acadêmicas de enfermagem buscam equilíbrio entre a docência e a pesquisa e sentem-se desafiadas a desenvolver teorias e modelos em sua disciplina.

ASSUNTO(S)

educação em enfermagem pesquisa papel do profissional de enfermagem

Documentos Relacionados

• História da enfermagem: reflexões sobre o ensino e a pesquisa na graduação
• História da Enfermagem: ensino, pesquisa e interdisciplinaridade
• PESQUISA EM ENFERMAGEM: BRASIL E PORTUGAL NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL
• Programa tutorial acadêmico no curso de enfermagem: o aluno como sujeito do cuidado
• Formação do acadêmico de enfermagem: vivência na atenção a usuários de drogas psicoativas