A historia social de uma escola oficial : a escola do Traviu

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

1997

RESUMO

O objetivo desse trabalho foi o de questionar a participação de um grupo de descendentes italianos dentro da escola pública local. Com esse estudo foi possível enxergar como o espaço da casa, da tradição, da intimidade italiana, permeou a escola, espaço público gerido pelo Estado, transformandoa num lugar por eles consagrado. O trabalho foi dividido em três capítulos: no primeiro, intitulado História, escola e memória, procurou-se encontrar a origem da participação do grupo nas decisões internas da escola. No segundo, Do passado ao presente: a história da escola, buscou-se mostrar como a história produzida pelos imigrantes e transmitida pela escola legitimou o poder deste grupo ao mesmo tempo em que garantiu, apesar desta legitimação, uma intensa participação dos mesmos no cotidiano escolar. No terceiro capítulo, Uma janela para o observador: O Conselho de Escola, destacou-se a importância do Conselho de Escola como instrumento mediador dos conflitos sociais ali existentes e o papel do especialista de educação diante de uma realidade tão peculiar.Através dessa pesquisa foi possível verificar como os registros burocráticos encobrem as verdadeiras relações que se estabeleceram numa escola onde ocorreu um confronto entre a identidade pessoal dos imigrantes e a identidade nacional, criado pela experiência de vida e trabalho no Brasil. Com o estudo da história social da escola do Traviú, pode-se reconstruir um processo através do qual a Escola Pública se tornou, efetivamente, do povo e não do Estado; foram os italianos do Traviú que, através de constantes e variadas intervenções, imprimiram àquela escola o seu ritmo de vida e o seu modo de pensar

ASSUNTO(S)

sociologia educacional historia social escolas publicas

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