A história ensinada na alfabetização de jovens e adultos: os parâmetros curriculares nacionais e o sentido do passado na educação popular
AUTOR(ES)
Cainelli, Marlene Rosa
FONTE
Educ. rev.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2002-06
RESUMO
Este artigo analisa como as concepções de história aparecem nos currículos destinados a educação de jovens e adultos, utilizando-se como fonte a proposta de Parâmetros Curriculares Nacionais, para educação de jovens e adultos. Aborda, também, questões relativas a produção de parâmetros na educação brasileira e a elaboração pedagógica de seus conteúdos.
ASSUNTO(S)
educação popular ensino de história currículo
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