A formação profissional dos professores: um velho problema sob outro ângulo

AUTOR(ES)

Marafelli, Cecilia Maria, Rodrigues, Priscila Andrade Magalhães, Brandão, Zaia

FONTE

Cad. Pesqui.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2017-09

RESUMO

RESUMO O objetivo do artigo é abordar a formação profissional do professor pelo ângulo da sociologia das profissões. A representação do magistério como “vocação” e as premissas da tendência natural feminina para desempenho de uma atividade “maior” e superior às demais profissões - a de “educador” - trouxeram uma enorme ambiguidade para a formação dos professores. Nossa hipótese é que a disseminação dessa perspectiva contribuiu para a descaracterização profissional do magistério. A profissionalidade é condição necessária para a qualidade do exercício profissional, pois, ancorada no habitus profissional, viabiliza o desenvolvimento das ações razoáveis (“senso do jogo”) que, incorporadas pelas ações experimentadas no campo escolar, fundamentariam uma boa formação profissional.

ASSUNTO(S)

sociologia formação de professores profissão docente pedagogia

Documentos Relacionados

• Espiritualidade na formação do administrador sob a ótica dos professores: um estudo de caso na Faculdade Gamma
• A escrita dos professores: textos em formação, professores em formação, formação em formação
• Formação de professores: um esforço de síntese
• Formação de professores: aspectos históricos e teóricos do problema no contexto brasileiro
• Desenvolvimento profissional de professores: a influência da vivência em um grupo colaborativo