A formação acadêmica de enfermagem e os incidentes com múltiplas vítimas: revisão integrativa
AUTOR(ES)
Salvador, Pétala Tuani Candido de Oliveira, Dantas, Rodrigo Assis Neves, Dantas, Daniele Vieira, Torres, Gilson de Vasconcelos
FONTE
Revista da Escola de Enfermagem da USP
DATA DE PUBLICAÇÃO
2012-06
RESUMO
O estudo objetiva refletir acerca dos saberes, competências e habilidades que devem ser fomentados durante a formação acadêmica de enfermagem para uma atuação profissional eficaz perante um incidente com múltiplas vítimas (IMV). Trata-se de uma revisão integrativa da literatura acerca da formação dos acadêmicos de enfermagem. O levantamento bibliográfico foi efetuado nas bases de dados BDENF, LILACS, SciELO, MEDLINE, Web of Knowledge e HighWire Press, utilizando os descritores: educação superior; educação em enfermagem; enfermagem em emergência; e acidentes com feridos em massa. As produções proporcionaram tecer considerações nos pilares temáticos: peculiaridades; competências e habilidades que são essenciais à atuação do enfermeiro diante de um acidente com múltiplas vítimas e as estratégias docentes para o fomento de tais competências e habilidades. A análise literária denotou que o ensino da enfermagem deve configurar-se como um espaço de construção do senso crítico, o que exige uma prática pedagógica docente eclética.
ASSUNTO(S)
educação em enfermagem enfermagem em emergência competência profissional incidentes com feridos em massa
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