A fluência digital do professor: uma nova competência para o ensino de línguas estrangeiras
AUTOR(ES)
Pinho, Isis da Costa, Lima, Marilia dos Santos
FONTE
Rev. bras. linguist. apl.
DATA DE PUBLICAÇÃO
16/08/2013
RESUMO
O presente artigo trata de um estudo de caso com foco na fluência digital como uma nova competência para o ensino de línguas estrangeiras (LEs) por meio da tecnologia. A partir de dados gerados em um curso de formação de professores, investiga-se a percepção de professores pré-serviço e em serviço sobre a relevância da fluência digital e do uso pedagógico de ferramentas digitais para o ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras. Foi proposto que os professores explorassem a ferramenta Windows Movie Maker para a produção de um filme com foco na fluência digital e nas potencialidades dessa ferramenta para o ensino e a aprendizagem de LEs. Os resultados sugerem que a fluência digital foi considerada uma competência necessária para a criação de aulas mais atraentes e dinâmicas que motivem a produção significativa de línguas estrangeiras.
ASSUNTO(S)
fluência digital competência formação de professores língua estrangeira
Documentos Relacionados
- Memorial de aprendizagem e a formação do professor: vozes constitutivas da relação aprender/ensinar línguas estrangeiras
- O Professor de Línguas Estrangeiras: Construindo a Profissão
- O Professor de Línguas Estrangeiras: construindo a profissão
- A formação reflexiva do professor de línguas estrangeiras
- O ensino de línguas estrangeiras e a sociedade