A ESTÉTICA DA INDISCIPLINA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

Esta dissertação apresenta uma investigação sobre experiências estéticas de indisciplina na Educação Superior, vivenciadas por professores de Arte durante suas práticas pedagógicas. A pesquisa representa uma contribuição importante aos estudos sobre indisciplina no contexto universitário, através de investigação estética, uma alternativa pouco explorado na literatura educacional brasileira. O referencial teórico da pesquisa articula escritos relativos a dois temas, indisciplina e estética. A pesquisa foi desenvolvida segundo uma abordagem qualitativa e utilizou um método de investigação estética. Através desse método de pesquisa buscamos identificar qualidades presentes nas experiências de indisciplina e assim compreender a reação dos professores a elas. Parte da investigação foi desenvolvida através de entrevistas semi-estruturadas, aplicadas a um conjunto de professores universitários, selecionados segundo critérios de amostragem intencional por intensidade. A partir de um grupo inicial de dez professores, concentramos nossa análise nas entrevistas de quatro deles, escolhidos devido a intensidade de suas experiências de indisciplina. A análise das experiências estéticas dos professores resultou em alguns importantes insights. As experiências estéticas de indisciplinas implicam um processo de compreensão que contribui para a revisão e formação de concepções sobre indisciplina entre os professores. A partir da percepção dos professores entrevistados, percebemos uma diferença na qualidade das experiências de indisciplina vivenciadas nos ateliers e na sala de aula convencional. As experiências estéticas de indisciplina na Educação Superior implicam um processo de reflexão e apreciação das questões de indisciplina ao longo do qual os professores experimentam diferentes posições ou percepções.

ASSUNTO(S)

educacao indisciplina escolar indisciplina education indiscipline educação estética higher education pedagogical practices esthetics educação superior práticas pedagógicas

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