A Escola na colônia Dona Francisca (Joinville) : um estudo da construção do ensino - 1851 a 1900
AUTOR(ES)
Maria Ivonete Peixer da Silva
DATA DE PUBLICAÇÃO
2003
RESUMO
Este trabalho consiste na investigação do processo histórico de construção do ensino na Colônia Dona Francisca (Joinville) durante o período de 1851 a 1900, com base nos pressupostos da escrita da História Cultural. Procurei compor o contexto histórico europeu e brasileiro envolto nos processos imigratórios de meados do século XIX, do qual o processo de colonização da Colônia Dona Francisca é decorrente, compreendendo, assim, que a estruturação da escola já fazia parte das estratégias do projeto de implantação da futura Colônia, tanto por parte da Companhia Colonizadora Hanseática, quanto do Governo Brasileiro. A partir desse contexto, busco, através dos discursos proferidos em documentos oficiais e na literatura produzida sobre a história da colonização da Colônia Dona Francisca, identificar os agentes sociais, que idealizaram, organizaram e estruturaram o processo de colonização, bem como, o quadro de interesses econômicos, políticos, religiosos e culturais que possibilitou o processo de estruturação da escola. Também analiso o significado e a valoração que os imigrantes que para cá vieram atribuíam à escola, discutindo essa significação, se esse valor já se encontrava consolidado ou constituiu-se no processo de ajustamento social à nova realidade imposta pelo processo de colonização. Almejei compreender o papel dos imigrantes como um agente social desse processo de estruturação e consolidação do ensino na Colônia Dona Francisca. Por fim, busquei compreender as formas de estruturação da escola e do ensino decorrentes desse conjunto de idéias, representações, valores e interesses desses diferentes grupos sociais, analisando a função social que a escola cumpriu na formação social, econômica, política e cultural da colônia Dona Francisca e desejando transcender a estes objetivos, ousei a aproximação de uma compreensão da função social que a escola cumpriu e cumpre atualmente na sociedade joinvilense
ASSUNTO(S)
escola ensino ethnicity and power imigração joinville (sc) escolas públicas colonization etnicidade e poder história colonização school educacao immigration
ACESSO AO ARTIGO
http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=130Documentos Relacionados
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