A “escola de São Paulo” de psicologia social: apontamentos históricos
AUTOR(ES)
Carvalho, Bruno Peixoto, Souza, Terezinha Martins dos Santos
FONTE
Psicologia em Estudo
DATA DE PUBLICAÇÃO
2010-12
RESUMO
Tendo surgido como resposta à chamada “crise da psicologia social”, a “Escola de São Paulo” de psicologia social colocou como leitmotiv de suas práticas a transformação social. Tal posição, hoje comum na psicologia social, nem sempre foi tão explícita e é produto e síntese de uma série de rupturas e superações. Esta revisão de literatura tem por objetivo reunir um conjunto de produções teórico-bibliográficas a respeito do surgimento e desenvolvimento da “Escola de São Paulo” de psicologia social. Para tanto, foram analisados três momentos de seu desenvolvimento: inicialmente, são caracterizadas as perspectivas norte-americana e europeia de psicologia social, que marcaram a produção da área no Brasil até o fim dos anos 70; em seguida, é apresentado o que se convencionou chamar “crise da psicologia social”; e, por fim, expõe-se a proposta de superação da “crise” que emergiu na América Latina e tem como seu representante no Brasil a chamada “Escola de São Paulo”.
ASSUNTO(S)
história recente da psicologia social “escola de são paulo” de psicologia social revisão bibliográfica
Documentos Relacionados
- A ESCOLA NORMAL SECUNDÁRIA DE SÃO PAULO E SEU LABORATÓRIO DE PSICOLOGIA
- Psicologia Social: uma especialidade da psicologia?
- Históricos cursos de Psicologia Social no Brasil
- Transformação social: um objeto pertinente à psicologia social?
- Instituto de Educação Josué de Castro : Paulo Freire e a "escola diferente"
