A educação pulsional em Nietzsche / The drive education in Nietzsche
AUTOR(ES)
Vagner da Silva
FONTE
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia
DATA DE PUBLICAÇÃO
20/04/2011
RESUMO
Apesar de Nietzsche ser uma referência fundamental para a filosofia contemporânea, os estudos sobre seu pensamento na área da educação ainda são poucos. Este trabalho tenta oferecer mais uma alternativa à interpretação do pensamento dele, analisado a partir da educação vista mais como um processo de formação e transformação dos indivíduos que são educados do que como uma realidade escolar cotidiana. Para isso, elaborou-se a tese de que só há educação, aos moldes nietzscheanos, se aquilo que um ser humano é mais intimamente quando nasce puder ser transformado de modo definitivo, irreversível e irremediável, ou seja, de modo radical. Para se justificar tal tese, foram explorados conceitos fundamentais no pensamento de Nietzsche: pulsão, si, vontade de poder, tipos superiores e inferiores, cultura e civilização, além-do-homem, eterno retorno do mesmo e amor fati. Foram, ainda, desenvolvidos e apresentados conceitos novos na análise do pensamento nietzscheano - condição de nascimento, condição de vida e condição de morte -, que dizem respeito à estruturação pulsional dos seres humanos, determinando o status tipológico de cada um e suas possibilidades de ascensão e decadência pulsional.
ASSUNTO(S)
educação filosofia alemã vontade - filosofia poder (filosofia) education philosophy german will (philosophy) power (philosophy)
ACESSO AO ARTIGO
http://libdigi.unicamp.br/document/?code=000797376Documentos Relacionados
- Aristocratic education by Nietzsche : perspectivism and self-overcoming of subject
- Formação (Bildung), educação e experimental : sobre as tipologias pedagogicas em Nietzsche
- Presentation and Affect in Freuds Second Topography and Drive Model
- A retomada da sofística em Nietzsche
- Psiquismo e vida: o conceito de impulso nas obras de Freud, Schopenhauer e Nietzsche