A educação na Argentina: um estudo de caso do currículo de uma escola de ensino médio

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

28/10/2011

RESUMO

Este estudio fue desarrollado junto al Grupo de Investigación de Filosofía y Educación EDUCOGITANS, que actúa junto al Programa de Posgrado en Educación Maestría en Educación de la Universidad Regional de Blumenau FURB/SC, trata del desafío que la Educación Comparada representa para desarrollar programas de educación que traten de la diversidad y da multiplicidad con el intuito de mejorar y ampliar las posibilidades con las experiencias obtenidas en diferentes lugares, siempre a favor de una educación que consiga acompañar los cambios del mundo contemporáneo. El problema investigado trató de la educación del país vecino Argentina, del cual mucho se habla y poco se sabe al respecto de su educación, fue abordado el Currículo de Enseñanza Media del Colegio Gymnasium, ubicado en la provincia de Tucumán. Comprender la problemática del Currículo del Colegio Gymnasium, y el objetivo general es comprender la elaboración e implementación del Currículo de Enseñanza Media del Colegio Gymnasium, situado en la provincia de Tucumán, Argentina; como objetivos especifico; Identificar y analizar la(s) principal(es) concepción(es) de Currículo? y sus determinantes en el referido colegio. La investigación se refrendó teóricamente en los siguientes autores Adriana Puiggros (2009), Inés Dussel (2009), Luis Aguilar (2000), Freire (2004), García Garrido (1991), Hugo Lovisolo (2000), Dermeval Saviani (2001), entre otros. La investigación hizo una breve trayectoria por la historia educacional Argentina, el tema fue elegido debido a que este país es un país vecino, de lo que poco que se sabe sobre las líneas de pensamiento pedagógico adoptado en la educación, más específicamente en la Enseñanza Media. Por medio de lectura, investigación, datos colectados completará parte del contenido de la investigación. Lectura sobre el currículo adoptado, lecturas sobre Educación Comparada, análisis del currículo, que llevará a una conclusión. La metodología empleada para formulación del estudio, fue a través revisión bibliográfica, siendo fundamentada especialmente en publicaciones de artículos científicos disponibles en Internet, libros y revistas

ASSUNTO(S)

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