A educação fisica na crise da modernidade
AUTOR(ES)
Paulo Evaldo Fensterseifer
DATA DE PUBLICAÇÃO
1999
RESUMO
Este trabalho parte do pressuposto que a crise pela qual passa nossa cultura produz e é resultado de uma crise que atinge também a educação e, em particular, a educação física. Inserir-se nesta discussão é, portanto, buscar construir saídas a partir de uma profunda investigação do caráter desta crise e das perspectivas de análise/superação da mesma. O cerne desta problemática reside, no meu entender, no caráter instrumental que a racionalidade moderna assumiu, característica que marca profundamente a educação física. A alternativa que visualizo está na superação desta forma de racionalidade, ou seja, na construção de uma racionalidade comunicativa. O que significa entender a modernidade como projeto inconcluso, tal como nos propõe Habermas, não ignorando porém a necessidade de uma correção de rota, tendo em vista os limites da racionalidade moderna. Esta opção implica repensar a intervenção da educação física, inserindo-a na multiplicidade de vozes que possam vir a compor uma racionalidade capaz de construir um projeto emancipatório. Com este esforço de mediação acredito contribuir para que essa área do saber enfrente sua crise, a qual, sem dúvida, inscreve-se no bojo da crise da modernidade.
ASSUNTO(S)
educação fisica educação modernidade razão
ACESSO AO ARTIGO
http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000195528Documentos Relacionados
- A crise epistemológica na educação física: implicações no trabalho docente
- As transformações na esfera pública e a ação ecológica: educação e política em tempos de crise da modernidade
- A crise da modernidade e a barbárie
- CRISE DA MODERNIDADE, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E EDUCAÇÃO EM QUÍMICA VERDE: (RE)PENSANDO PARADIGMAS
- Tempos em crise : a base temporal das contradições da modernidade