A educação do campo em Ji-Paraná, RO: a mesmidade e a interdição de identidades camponesas

AUTOR(ES)

Valadão, Alberto Dias, Backes, José Licínio

FONTE

Interações (Campo Grande)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2018-06

RESUMO

Resumo: O presente trabalho, inspirado nos Estudos Culturais, faz uma análise das proposições docentes sobre as práticas que devem ser desenvolvidas para o fortalecimento da Educação do Campo no município de Ji-Paraná, RO. Mostra-se que as identidades camponesas tendem a continuar sendo padronizadas porque os sujeitos do campo não participam do processo de elaboração da educação que a eles se destina.

ASSUNTO(S)

educação do campo estudos culturais práticas curriculares

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