A dimensão sócio-educativa da prática profissional dos assistentes sociais que atuam nas Unidades Básicas de Saúde de São José do Rio Preto/SP (1997-2003)

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2004

RESUMO

O objeto da presente dissertação define-se como a dimensão sócio-educativa da prática profissional dos assistentes sociais que atuam nas Unidades Básicas de Saúde (UBS) de São José do Rio Preto/SP (1997-2003). O processo investigativo fundamenta-se num olhar sócio-histórico sobre a Saúde, o Serviço Social e as Práticas Sócio-Educativas, ressaltando uma relação histórica e constitutiva entre eles. Os objetivos visam compreender como vem sendo desenvolvida a dimensão sócioeducativa das práticas profissionais dos assistentes sociais e como elas vêm possibilitando a melhoria da qualidade de vida da população atendida nas UBS. As indagações norteadoras da pesquisa recaíram sobre a concepção, efetivação e avaliação das práticas sócio-educativas realizadas pelos assistentes sociais. A metodologia utilizada foi de caráter qualitativo, sendo a entrevista a principal técnica de abordagem das 06 (seis) assistentes sociais depoentes. Os resultados obtidos são avaliados pelas profissionais como relevantes, incidindo, principalmente, nos aspectos culturais dos pacientes atendidos, ou seja, as práticas sócio-educativas têm conseguido desencadear mudanças de hábitos, no seu modo de agir e pensar, no que tange ao entendimento e tratamento das doenças crônico-degenerativas, contudo as mesmas são, ainda, desenvolvidas de forma assistencial e fragmentada, numa perspectiva da "pedagogia da ajuda" e da "pedagogia da participação", exigindo estudos mais críticos e aprofundados para que se alcance uma proposta de "pedagogia emancipatória"

ASSUNTO(S)

servico social assistentes sociais -- pratica profissinal saude

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