The aesthetic dimension of the toy: critical contributions to the aesthetic education of the child / A dimensão estética do brinquedo: contributos críticos à educação estética das crianças

AUTOR(ES)

Alexandre Silva dos Santos Filho

DATA DE PUBLICAÇÃO

2009

RESUMO

Cultura e processos educacionais é a linha de pesquisa a que se vincula esta tese, que tem como objeto de estudo a forma estética do brinquedo. Trata-se de construir uma reflexão crítica sobre a dimensão estética do brinquedo, mediante as qualidades fundamentais que o artefato lúdico assume sob o domínio da forma estética. É um estudo teórico que tem fundamentos filosóficos no criticismo em Kant e na Teoria Crítica. A exposição parte da tese de que o brinquedo é uma experiência radical com a forma estética no mundo objetivo em que a criança vive. Experiência que é mediada pelas contradições da sociedade atual, convertendo a relação com a forma estética em uma aproximação entre arte, estética e artefatos lúdicos, buscando assim autonomia em meio às condições heterônomas dadas pela capacidade de esquematização da própria criança. O trabalho aponta para a existência de um potencial subversivo de reapropriação do esquematismo no âmbito da dimensão estética do brinquedo em busca de seu caráter emancipatório

ASSUNTO(S)

esquematismo ciencias humanas brinquedo kant toys dimensão estética schematic aesthetic dimensions kant

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