A (des)alienação na pedagogia do desenvolvimento de competências

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

Esta pesquisa teve como objeto a Qualificação Profissional como Desenvolvimento de Competência para além do mercado de trabalho. Para o encontro com o objeto, persegui o objetivo de identificar o caráter emancipador do desenvolvimento de competências na Educação Profissionalizante, tendo como local a Faculdade SENAC de Chapecó-SC, no período entre maio/2005 e junho/2006. O estudo verticalizou-se sobre dois cursos de qualificação básica: Garçom/garçonete e Vendas. A escolha destes grupos foi fruto da semelhança em ambas buscarem formação profissional na área onde 90% dos alunos já atuavam (eram vendedores e garçons) por um período de 1 a 23 anos de tempo de serviço na profissão. As fontes de dados foram os currículos de cada um dos cursos, as expectativas dos alunos ingressos e o público atendido por esses profissionais que buscaram qualificação. As categorias de análise dos dados, numa perspectiva qualitativa, seguiram passos que aglutinaram as informações dos dois cursos por categorias cognitivas, tendência formadora e maiores ocorrências. No confronto entre as três fontes as maiores ocorrências trazem um mercado que busca um perfil diferente do proposto pelos documentos da instituição, o público busca um perfil mais humano enquanto o currículo propõe um perfil mais técnico. Este confronto se constrói com respaldo teórico em autores como Freire (1979, 1996, 2000), Frigotto (1974, 1984, 1998, 1999 e 2003) e Wittmann (2005), entre outros. O encontro com a possibilidade de (des)alienação do trabalhador numa pedagogia para desenvolver competências encaminha reflexões sobre a importância do triângulo saber-fazer-ser na construção de sujeitos competentes, revelando a importância do currículo mas demarcando a prática-pedagógica, como responsável pelo processo, é nela que se possibilita desenvolver competências para além das necessidades do mercado de trabalho

ASSUNTO(S)

professional education competence educação profissional formação humana educacao competência human development

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