A dança circular na resolução de situações-problema em aulas de Educação Física
AUTOR(ES)
Teixeira, Sammia Smirna Freitas, Souza, Maurício Teodoro de
FONTE
Motriz: Revista de Educação Física
DATA DE PUBLICAÇÃO
2010-12
RESUMO
Entender como o ser humano se organiza é tão complexo quanto entender como a Natureza interage com essa organização. A dança compreende uma das mais antigas atividades humanas cujas origens se confundem com a origem da própria humanidade, o que remete à época em que o homem vivia em estreita relação com a natureza. Nosso trabalho consistiu em realizar inferências sobre o processo de auto-organização do comportamento de crianças quando colocadas para solucionar situações-problema no contexto das danças circulares. Realizamos atividades que contassem com situações da dança circular utilizando materiais como: elástico, tecido, jornal, papel pardo, giz de cera. Através das danças circulares percebemos como a organização aparece e desaparece de forma muito dinâmica. É importante assinalar que o processo de constituição de um grupo dançante não é linear. Tal qual a roda, que vai e vem, requer tempo para girar num ritmo compassado, sintonizado, centrado.
ASSUNTO(S)
educação física escolar dança circular auto-organização
Documentos Relacionados
- Física para crianças: abordando conceitos físicos a partir de situações-problema
- Adaptação de um questionário de autoconfiança relacionado a situações-problema em Odontopediatria
- Situações-problema simuladas: uma análise do processo de construção
- O trabalho com situações-problema : um processo de conscientização
- Sentidos de numeramento construídos na Resolução de situações-problema no ensino médio: um estudo a partir de uma questão do ENEM
