A contribuição da coordenação pedagógica na escola de Medicina

AUTOR(ES)

Carabetta Júnior, Valter, Cury, Maria Cristina F. da S.

FONTE

Revista Brasileira de Educação Médica

DATA DE PUBLICAÇÃO

2007-04

RESUMO

A maioria dos professores que ministram aulas nos cursos de Medicina "não são professores", mas "estão professores", pois não receberam, na formação acadêmica, fundamentos pedagógicos que lhes possibilitem entender e interpretar o processo ensino-aprendizagem. A partir desse pressuposto, a instituição do trabalho de Coordenação Pedagógica nesse curso pode constituir um caminho para a reflexão, supervisão e direcionamento da prática docente, possibilitando instrumentalizar e ampliar os horizontes de atuação do professor num momento em que se repensa a educação médica necessária para atender as exigências da sociedade atual, resgatando a visão holística do ser humano e o incremento da relação médico-paciente.

ASSUNTO(S)

ensino aprendizagem educação médica

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