A construção da textualidade no gênero regras de jogo em produções orais de crianças da pré-escola
AUTOR(ES)
Neilson Alves de Medeiros
DATA DE PUBLICAÇÃO
2009
RESUMO
Este trabalho busca descrever como o processo de aquisição do gênero oral regras de jogo ocorre em crianças do pré-escolar, centrando-se na construção da textualidade. Para tanto, foram coletados dados referentes a uma sala de aula da Educação Infantil, com crianças de 4 anos de idade, que constroem seus textos orais. Os eventos mencionados desenvolvem-se dentro de atividades de uma sequência didática, cujo principal objetivo consiste no ensino do gênero oral regras de jogo. Para a análise dos dados, adotamos os princípios de textualidade (coesão, coerência, intencionalidade, aceitabilidade, situacionalidade, informatividade e intertextualidade) assim como as características do gênero oral regras de jogo. Ao analisar os dados, foi possível verificar que o ingresso da criança no gênero em questão apresenta indícios relacionados aos princípios de textualidade, sendo que a construção desse fenômeno não é igual para todas as crianças e que, para aprender as regras de jogo, outros gêneros orais entram em cena como intermediadores desse processo.
ASSUNTO(S)
fala infantil oral genres child speech game rules textuality textualidade gêneros orais linguistica regras de jogo
