A compreensão da leitura em um grupo de alunos da 4 série do ensino fundamental / Reading comprehension in a group of students in the 4th grade of elementary school

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

30/11/2011

RESUMO

A alfabetização é um tema muito estudado e discutido, uma vez que ler e escrever são fatores primordiais para se viver em uma sociedade letrada. Estudos da linguagem escrita com base na metalinguagem ainda são muito recentes no Brasil. A Psicologia Cognitiva entende que a compreensão da leitura é possível por meio da decodificação, embora sejam necessários também outros fatores como a consciência fonológica, sintática e semântica. A decodificação juntamente com a identificação de palavras auxilia a compreensão da leitura, porem enquanto a leitura não estiver automatizada será necessário ainda um tratamento leitor para que aconteça a compreensão do que foi lido. Contudo, esta pesquisa perguntou-se: como se apresenta a compreensão da leitura de palavras, frases e texto em um grupo de crianças da 4 série do ensino fundamental? E também, que diferenças observadas nas habilidades de compreensão de leitura de palavras, frases e texto estão relacionadas ao tipo de escola frequentada? Sendo assim, este estudo realizou-se em duas escolas públicas municipais da região leste da cidade de São Paulo, totalizando 150 alunos da antiga 4 série do ensino fundamental, com idade média entre 10 e 13 anos. Para tanto, aplicou-se três tarefas, sendo tarefa de reconhecimento de palavras, tarefa de compreensão de frases e tarefa de compreensão de texto. Em seguida as tarefas foram corrigidas, pontuadas e submetidas a testes estatísticos. Os achados mostram diferenças significativas entre as duas escolas analisadas Maria e Francisca, demonstrando que em ambas as escolas os alunos da antiga 4 série do ensino fundamental apresentam defasagem em relação à compreensão da leitura de palavras, frases e texto, porém a escola Francisca conseguiu atingir melhores resultados em todas as tarefas em relação à escola Maria

ASSUNTO(S)

linguagem escrita metalinguagem compreensão da leitura psicologia educacional language writing metalanguage reading comprehension

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