A Coisificação da Relação Pedagógica no Cotidiano Escolar

AUTOR(ES)

Stecanela, Nilda

FONTE

Educ. Real.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2018-09

RESUMO

Resumo: O texto objetiva refletir sobre algo recorrente nas narrativas de professores e alunos sobre suas experiências docentes e escolares: as culturas da reclamação. A observação do cotidiano escolar indica que um sentimento de desconforto acompanha professores e alunos na relação que estabelecem na escola. Embora não seja nomeada, é a relação pedagógica que está em causa. O queixume atua como um mediador que traz para o plano da reflexão uma relação pedagógica que não mais se sustenta. Evidências de uma relação que ocorre em rotas paralelas, com interconexões quase ausentes, fortalece o argumento da existência de uma relação pedagógica coisificada, distanciada de uma relação verdadeiramente dialógica.

ASSUNTO(S)

relação pedagógica educação básica cotidiano escolar diálogo na escola

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