A avaliação na educação básica entre dois modelos
AUTOR(ES)
Barretto, Elba Siqueira de Sá
FONTE
Educação & Sociedade
DATA DE PUBLICAÇÃO
2001-08
RESUMO
Este texto visa aprofundar a análise de alguns modelos de avaliação propostos para o ensino básico. Parte de constatações a que chegou estado da arte versando sobre artigos de periódicos acadêmicos acerca do tema no Brasil, nos anos 90, e acrescenta outras reflexões. Constata que fundamentalmente dois modelos vêm povoando o discurso sobre a avaliação no país: um que se reporta à sua potencialidade emancipadora e outro que deita raízes na função reguladora do Estado. Procura examiná-los em termos das suas matrizes teóricas e ideológicas e discute questões que deles decorrem. Conclui pela necessidade de repensar, a partir de nova ótica, as funções reguladora e emancipadora da avaliação.
ASSUNTO(S)
avaliação monitoramento ensino básico qualidade do ensino políticas públicas
Documentos Relacionados
- Políticas de avaliação e de educação em direitos humanos: as contradições entre regulação e emancipação na educação básica
- PERCEPÇÃO DA OBESIDADE JUVENIL ENTRE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
- Avaliação na educação básica nos 90 segundo os periódicos acadêmicos
- A resolutividade em saúde bucal na atenção básica como instrumento para avaliação dos modelos de atenção
- AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DIÁLOGOS COM ALUNOS DE SETE UNIVERSIDADES FEDERAIS