A ação supervisora na escola pública da rede estadual de são paulo: um estudo de caso.
AUTOR(ES)
Lélia Hartmann Torres
DATA DE PUBLICAÇÃO
2009
RESUMO
O objetivo do estudo é discutir a ação supervisora na escola pública da rede estadual de ensino de São Paulo nas décadas de 1970, 1980 e 1990, articulando-as às reformas educacionais ocorridas neste período, que correspondem à vigência da Lei Federal 5692/71, período denominado tecnicismo na educação, Lei 7044/82 correspondente ao período da redemocratização do ensino e Lei 9394/96 que se caracteriza como o período das reformas educacionais de inspiração neoliberal. O Supervisor de Ensino no Estado de São Paulo, como membro da equipe de supervisão da Diretoria de Ensino é um articulador e mediador entre as políticas educacionais implementadas e as propostas pedagógicas desenvolvidas por cada Unidade Escolar. O estudo compreende uma revisão da literatura sobre a temática com vistas ao aprofundamento da sua compreensão. Compreende, também, uma caracterização da ação supervisora na rede estadual de São Paulo por meio de levantamento das normas legais e documentos institucionais que estabelecem as atribuições e requisitos para o trabalho do Supervisor de Ensino. O estudo da prática dos supervisores de ensino foi realizado por meio da análise dos termos de visita a uma escola, lavrados pelos supervisores durante as décadas de 1970, 1980 e 1990. Os termos de visita se referem ao registro que o supervisor realiza a cada comparecimento na Unidade Escolar, indicando o que foi realizado durante a visita. As atividades desenvolvidas pelos supervisores foram categorizadas para permitir sua análise, discussão e considerações.
ASSUNTO(S)
ACESSO AO ARTIGO
http://www4.uninove.br/tedeSimplificado/tde_oai/oai3.php/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=292Documentos Relacionados
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