Arte Estudo E Ensino Santa Catarina
Mostrando 13-24 de 28 artigos, teses e dissertações.
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13. Avaliação formativa no ensino de arte: estudo sobre as propostas e práticas de professores em escolas públicas de Blumenau
Esta dissertação, vinculada ao grupo de pesquisa Processos e Métodos Pedagógico-Didáticos do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/ME), da Universidade Regional de Blumenau (FURB), Santa Catarina, tem como foco a prática da avaliação em Arte nas escolas de Educação Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Blumenau/SC. Os procedimentos
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 11/02/2011
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14. Mosaico de nós: sentidos para disciplina de arte na interação em sala de aula
Esta pesquisa, com a temática Sentidos para a Arte na Educação, emerge no Eixo Temático: Educação, Cultura e Sociedade, vinculado à Linha de Pesquisa Discurso e Práticas Educativas, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Regional de Blumenau (PPGE/FURB). Através dela, objetiva-se compreender os sentidos que permeiam o discurso
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 07/10/2010
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15. A construção do olhar: concepções e práticas pedagógicas acerca do ensino de Arte e da utilização de imagens fixas / The construction of the Look: conceptions and pedagogical practices about teaching Art and the use of images
Esta Dissertação, vinculada à linha de pesquisa Processos e Métodos Pedagógico- Didáticos, do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Regional de Blumenau (PPGE/FURB), apresenta uma pesquisa realizada com o objetivo geral de analisar como professores e professoras de Arte utilizam imagens fixas em sua prática pedagógica. A pesquis
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 10/03/2010
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16. As aprendizagens do público com deficiência visual: uma experiência de diálogo com a arte contemporânea
O objeto deste estudo é a análise de uma experiência de pesquisa com público com deficiência visual e sua inclusão por meio da arte contemporânea, com foco nas aprendizagens realizadas pelos estudantes. Foram, para tanto, coletados e analisados dados a partir da Oficina de Arte: reflexões contemporâneas, que contou com a participação de oito pesso
Publicado em: 2010
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17. Inter-relações entre linguagens no ensino de arte
Esta pesquisa tem por objetivo verificar possibilidades de inter-relação entre diferentes linguagens no ensino de Arte, mais especificamente, entre Artes Cênicas, Artes Visuais e Música. Embora os Parâmetros Curriculares Nacionais destaquem a importância de o estudante ter acesso a diferentes linguagens artísticas, na prática são poucas as escolas q
Publicado em: 2010
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18. Entre atividades, cadernos e portifólios: análise dos saberes e materiais utilizados na educação infantil
De caráter bibliográfico e documental, a investigação teve como objeto de estudo as práticas curriculares realizadas nas turmas de crianças com 5 anos de idade da Educação Infantil, a partir da produção das crianças. A problemática da investigação foi assim enunciada: Que elementos das práticas curriculares da Educação Infantil são possíve
Publicado em: 2010
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19. Concepções pedagógicas nos currículos de artes visuais em Santa Catarina
This study had as central proposal mapping the curriculum of Visual Arts, focusing the authors referred in the basic bibliography, in the description of the courses: Art Teaching, Art Methodology and Supervised Training in Visual Arts of Community Universities of Santa Catarina which offer the licensing course in a regular basis. Universities contemplated in
Publicado em: 2009
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20. A disciplina de arte na escola pública : a constituição dos sujeitos professores de artes visuais
O presente estudo investiga a constituição da carreira docente das professoras de Arte, habilitadas em Artes Visuais, que atuam em escolas da rede pública do Estado de Santa Catarina, região da Grande Florianópolis. Foram sujeitos da pesquisa 6 professoras, com atuação no magistério estadual no período de 1996 a 2006. A pesquisa discute primeirament
Publicado em: 2009
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21. EXPERIÊNCIA ESTÉTICA EM SALA DE AULA: Um estudo a partir de metodologias de museus no ensino da arte
Esta pesquisa tem por objetivo implementar e investigar uma prática pedagógica, com base em metodologias para museus no ensino da arte que podem favorecer a atividade pedagógica de professores e alunos de escola, desenvolvendo neles a percepção e a apreciação dos aspectos artísticos e estéticos da obra de arte. A pesquisa foi realizada com 30 alunos
Publicado em: 2009
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22. Representações sociais sobre o ensino de arte contemporânea: discurso de professores da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis
Estudo das representações de professores de Artes Visuais da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, atuantes no Ensino Fundamental (5 a 8 série), sobre o ensino de Arte Contemporânea. Busca compreender como estes professores representam socialmente o ensino da produção plástica de nossos dias nas escolas em que atuam, considerando também as cond
Publicado em: 2008
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23. Signatura Rerum: a marca das coisas / Signatura Rerum: the marc of the things
Por meio desta pesquisa, propõe-se uma discussão acerca da importância da Imagem e, mais especificamente, da Arte como recurso mediador de um trabalho educativo que possa contribuir com os processos de ensino e de aprendizagem dentro do sistema educacional brasileiro. Nela argumenta-se que a valorização deste enfoque tem como fundamentação básica a i
Publicado em: 2008
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24. Reprodução da ideologia dominante em aulas de artes de Curitiba: a influência dos painéis de Poty Lazzarotto
Esta dissertação apresenta uma análise de projetos pedagógicos desenvolvidos por professoras das escolas municipais de Curitiba no âmbito do Programa Escola Universidade, antigo Fazendo Escola, que tiveram como tema a obra de Poty Lazzarotto. A pesquisa, que segue a metodologia qualitativa interpretativa crítica, traz, além de ampla pesquisa bibliogr�
Publicado em: 2008