Aprendizado Via Web
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1. GLOBAL BUZZ: UMA META-ANÁLISE1
RESUMO O presente artigo propõe uma meta-análise da relação do global buzz, na criação do conhecimento e da inovação. Nos últimos anos houve um aumento substancial de pesquisas que reconhecem que a aquisição de conhecimento de empresas aglomeradas se processa por via de interações deliberadas com outros atores fora da concentração de empresas.
REAd. Rev. eletrôn. adm. (Porto Alegre). Publicado em: 25/11/2019
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2. Detecção autônoma de intrusões utilizando aprendizado de máquina / Autonomous intrusion detection via machine learning
A evolução da tecnologia da informação popularizou o uso de sistemas computacionais para a automação de tarefas operacionais. As tarefas de implantação e manutenção desses sistemas computacionais, por outro lado, não acompanharam essa tendência de forma ágil, tendo sido, por anos, efetuadas de forma manual, implicando alto custo, baixa produtivi
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 05/05/2011
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3. Cores e seus significados no senso comum para apoiar a colaboração na aprendizagem via web : uma solução em forma de Padrões de Design Motivacionais
A aprendizagem colaborativa apoiada por computadores aumenta em conseqüência da tendência das escolas em assumir a inclusão digital no seu currículo e explorar essa potencialidade como alternativa complementar à metodologia de ensino tradicional. Nessa nova prática, o conhecimento de cada indivíduo é valorizado e contribui para a construção da apr
Publicado em: 2009
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4. Auxílio ao diagnóstico de artrite reumatóide através de técnicas de inteligência artificial / Diagnosis Aided to Rheumatoid Arthritis through Artificial Intelligence Techniques.
A Artrite Reumatóide (AR) é uma doença auto-imune, crônica e inflamatória cujas manifestações são notadas, principalmente, nas articulações. Um ponto de extrema importância nesta doença é a necessidade de diagnostico e início do tratamento dos pacientes o mais rápido possível, para que os danos às articulações e erosões ósseas sejam evit
Publicado em: 2009
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5. Página dinâmica para aprendizado do sensoriamento remoto
Nesta dissertação será apresentada uma alternativa para o aprendizado do sensoriamento remoto através de uma página web, a qual pode ser utilizada como ferramenta de apoio às disciplinas regulares ou como material de pesquisa. Através da integração das linguagens de programação C e PHP, algumas das principais técnicas de processamento digital de
Publicado em: 2008
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6. E-Learning: aplicabilidade no ensino-aprendizado da anatomia obstétrica orientada para a enfermagem
Recursos tecnológicos computacionais advindos do E-Learning têm sido mundialmente difundidos como importantes ferramentas no processo de Ensino-Aprendizagem, ainda que atualmente pouco representativos em Anatomia Obstétrica orientada para a Enfermagem. Objetivo: Verificar, pelo desenvolvimento de um CD-ROM destinado a graduandos e pós-graduandos de Enfer
Publicado em: 2008
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7. SQLLOMINING: FINDING LEARNING OBJECTS USING MACHINE LEARNING METHODS / SQLLOMINING: OBTENÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM UTILIZANDO TÉCNICAS DE APRENDIZADO DE MÁQUINA
Objetos de Aprendizagem ou Learning Objects (LOs) são porções de material didático tais como textos que podem ser reutilizados na composição de outros objetos maiores (aulas ou cursos). Um dos problemas da reutilização de LOs é descobri-los em seus contextos ou documentos texto originais tais como livros, e artigos. Visando a obtenção de LOs, este
Publicado em: 2007
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8. Geração da parâmetros de busca baseada em perfis de usuário
O mundo moderno vem exigindo cada vez mais das pessoas no aspecto profissional. A exigência de capacitação profissional é uma realidade que obriga as pessoas a uma constante atualização. Neste contexto, a educação a distancia se mostra uma importante via de disseminação de conhecimento. Este trabalho apresenta um agente de Perfil do Usuário inseri
Publicado em: 2007
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9. Astrha : um ambiente gráfico, dinâmico e interativo para internet baseado em hiper-animações e na teoria dos autômatos
Esta pesquisa, batizada Astrha (Automata Structured Hyper-Animation), tem suas raízes no projeto “Hyper Seed - Framework, Ferramentas e Métodos para Sistemas Hipermídia voltados para EAD via WWW” que possui, entre seus objetivos e metas: (a) o desenvolvimento de uma fundamentação matemática para a unificação, de maneira coerente e matematicamente
Publicado em: 2007
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10. "Development and analysis of student use of a website created as a supplement for a quantitative analytical chemistry laboratory course" / "Elaboração e análise do uso de um website de apoio à disciplina de laboratório de química analítica quantitativa"
Embora seja considerável a quantidade de materiais educacionais disponíveis na Internet, poucos são os estudos reportados na literatura que tratam de investigar a efetividade dos mesmos como ferramenta de ensino. Neste trabalho descrevemos a elaboração, uso e avaliação de um sítio produzido como material de apoio para a disciplina de Química Analít
Publicado em: 2006
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11. INTEGRAÇÃO DE REPOSITÓRIOS DE SISTEMAS DE BIBLIOTECAS DIGITAIS E SISTEMAS DE APRENDIZAGEM / INTEGRATION OF REPOSITORIES OF DIGITAL LIBRARY SYSTEMS AND LEARNING MANAGEMENT SYSTEMS
With the widespread use of Information Technology for teaching support, it is usual to made digital content available through Digital Library Systems (DLMS) or Learning Management Systems (LMS).These systems, however, work independently, have different characteristics and manipulate different types of materials, and their data and metadata repositories are h
Publicado em: 2006
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12. Educação sem distâncias: utilização do WebCT como ferramenta de apoio para o ensino da Terapia Intravenosa na graduação em Enfermagem
Esta investigação focalizou o ambiente de aprendizagem por meio da Internet, onde foi abordado o ensino da terapia intravenosa(TIV). Dentre os vários conteúdos que poderiam ser ministrados em um ambiente de aprendizagem via Internet foi escolhida a TIV pois trata-se de um tema complexo que abrange não apenas os procedimentos técnicos mas também aspect
Revista Brasileira de Enfermagem. Publicado em: 2003-08