Antropologia Pedagogica
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13. Holding a camera : the photography as a reflecting source of the school quotidian / Uma camera na mão : a fotografia como fonte de reflexão do cotidiano escolar
Este trabalho traz um convite - olharmos atentamente para os registros elaborados por educadores na escola, mas, em especial, para as imagens fotográficas produzidas por eles, como um forte recurso narrativo e reflexivo do fazer pedagógico. No fluxo das inovações da tecnologia digital constata-se que a fotografia tem sido utilizada cada vez mais em profu
Publicado em: 2009
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14. Avatares no Second Life: corpo e movimento na constituição da noção de pessa on-line
Esta dissertação configura-se como uma busca interpretativa da constituição do "ser" on-line. Pretende-se revelar de que forma corpo e movimento, consolidados objetos de intervenção pedagógica da Educação Física, são problematizados no ciberespaço, em especial no jogo de computador Second Life. Trata-se de um percurso que busca colaborar para uma
Publicado em: 2009
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15. Trajetórias, encontros e olhares : da construção da proposta pedagógica da EMEF Vila Monte Cristo à transposição e configuração da política educacional de ciclos de formação em Porto Alegre
Esta dissertação de mestrado tem como objetivo fazer uma reflexão sobre o processo de construção da proposta pedagógica por Ciclos de Formação na Escola Municipal Ensino Fundamental Vila Monte Cristo, no ano de 1995, a qual posteriormente foi transposta para a Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre, passando a configurar-se, a partir de 1997, como
Publicado em: 2008
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16. Hospital humano: etnografia da humanização hospitalar na perspectiva de usuários
Este estudo etnográfico investiga a experiência vivida do paciente internado em hospital público (HPU) e privado (HPR) no Nordeste brasileiro. Os participantes da pesquisa foram 28 pacientes adultos atendidos nas diversas clínicas. Os dados foram estudados pelo método O Percurso do Paciente, consistindo de uma combinação complementar e articulada de t
Publicado em: 2008
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17. RELATIONSHIP OF GENDER AND ITS INFLUENCES ON THE CHOICE COURSE PEDAGOGY OF THE CAMPUS I AT UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO / RELAÇÕES DE GÊNERO E SUAS INFLUÊNCIAS NA ESCOLHA DO CURSO DE PEDAGOGIA DO CAMPUS I DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
Este trabalho trata da formação pedagógica de discentes na Universidade Federal do Maranhão, na qual há uma predominância de mulheres. Enfocam-se os aspectos e influências que a escolha da formação do magistério tem sobre as relações de gênero. Apreende-se que a feminização da profissão interfere e implica na reprodução das relações de g�
Publicado em: 2008
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18. Por uma pedagogia da viagem, do turismo e do acolhimento : itinerários pelos significados e contribuições das viagens à (trans)formação de si.
As viagens e o turismo apresentam grande potencialidade formativa e educativa no Brasil, na França e no mundo. Contudo sua importância ainda precisa ser compreendida. Para tanto, se faz necessário considerar tanto seus aspectos psico-sociais, históricos, econômicos e culturais quanto a produção de conhecimentos que subsidiem um comportamento de acolhi
Publicado em: 2008
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19. O pensamento musical e a prática docente: as demandas da contemporaneidade no ensino da música / The musical thought and the practice teaching: the demands of contemporary in music teaching
A presente dissertação propõe uma nova perspectiva de construção do conhecimento musical a partir de um olhar mais amplo para a própria música, com o intuito de buscar soluções para os desafios da prática pedagógica contemporânea. A dificuldade de sustentação da música nas escolas como conhecimento e a distância entre a música ensinada na es
Publicado em: 2007
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20. O uso educativo das tecnologias da informação e da comunicação : uma pedagogia democrática na escola
Esta dissertação traz reflexões sobre o uso pedagógico das tecnologias no contexto educacional a partir da fala e da ação de profissionais e pessoas ligadas a práticas educativas na Escola Estadual “Senador Mário Motta”, no município de Cáceres-MT. O objetivo do estudo foi compreender se as estratégias de utilização educativa das TICs favore
Publicado em: 2007
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21. Physical education in middle school : an experience with basis on plural physical education / Educação fisica no ensino fundamental : uma experiencia com base na educação fisica plural
Este estudo tem como temática a Educação Física escolar no ensino fundamental, desenvolvida na perspectiva da cultura corporal e teve como sustentação teórica os pressupostos da Educação Física Plural, defendida por Jocimar Daolio e amparada nas Ciências Humanas, especificamente na Antropologia Social. O objeto de investigação é o denominado Pr
Publicado em: 2007
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22. "Semu genti" : da SADI à SECOP : relação trabalho-educação-formação humana com egressos de cursos profissionalizantes na Ilha Grande dos Marinheiros
Esta pesquisa tem como objetivo identificar as especificidades educativas da Formação Humana no interior da relação trabalho-educação, a natureza pedagógica das representações sócio-culturais produzidas pelos egressos da SECOP, analisar a relação trabalho-educação enquanto processo de formação humana constituinte de identidades sócio-cultura
Publicado em: 2007
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23. LUGAR É LAÇO: O SABER PROFUNDO NAS COMUNIDADES GOIANAS DE CIBELE E CAIÇARA / Ribbon Place is: The DEEP IN THE KNOW Goianas de Cibele e Caiçara
O saber profundo é a matriz conceitual desta reflexão, pautada no entendimento de que o processo de aprender e ensinar não se restringe à escola, tampouco é fruto exclusivo da racionalidade científica. Por comunidades de saber profundo denominam-se os sujeitos dos povoados de Cibele e Caiçara, no município goiano de Itapuranga. As topofilias do saber
Publicado em: 2006
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24. LUGAR É LAÇO: O SABER PROFUNDO NAS COMUNIDADES GOIANAS DE CIBELE E CAIÇARA / Ribbon Place is: The DEEP IN THE KNOW Goianas de Cibele e Caiçara
O saber profundo é a matriz conceitual desta reflexão, pautada no entendimento de que o processo de aprender e ensinar não se restringe à escola, tampouco é fruto exclusivo da racionalidade científica. Por comunidades de saber profundo denominam-se os sujeitos dos povoados de Cibele e Caiçara, no município goiano de Itapuranga. As topofilias do saber
Publicado em: 2006