Ambiente Virtual De Ensino Aprendizagem Livre
Mostrando 1-12 de 12 artigos, teses e dissertações.
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1. Desenvolvimento de um ambiente virtual de ensino em histologia para estudantes da saúde
As tecnologias da informação e da comunicação (TICs) têm sido amplamente utilizadas no ensino da saúde. As plataformas usadas para o desenvolvimento do ambiente virtual de ensino (AVE) geralmente apresentam uma linguagem de informática complexa. O objetivo deste trabalho foi desenvolver um AVE em Histologia voltado para estudantes da área da saúde,
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2013-03
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2. ATIVIDADES DE ESTUDO HIPERMIDIÁTICA MEDIADAS POR AMBIENTE VIRTUAL DE ENSINO-APRENDIZAGEM LIVRE / HYPERMEDIATIC STUDY ACTIVITIES MEDIATED BY FREE VIRTUAL TEACHING AND LEARNING ENVIRONMENT
We investigated the hypermediatic integration of free information and communication technology in study activities, mediated by Free Virtual Teaching and Learning Environment, more specifically Moodle, in a course at the Federal University of Santa Maria. Our goal was to identify the advances and challenges of this integration in teaching and learning mediat
Publicado em: 2010
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3. Construyendo una interface para el ambiente virtual ROODA : Rede cOOperativa de Aprendizagem / Constructing a new interface for ROODA environment
El proyecto de investigaciÛn ROODA- Rede cOOperativa De Aprendizagem (en espaÒol: Red Cooperativa de Aprendizaje) - trata de un ·rea de conocimiento interdisciplinario, que integra la Tecnologia Digital con la EducaciÛn, como forma innovadora de creaciÛn de ambientes virtuales de aprendizaje. El objetivo de este, es la construcciÛn de un ambiente sobre
Publicado em: 2010
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4. Quem tecla? Pesquisa exploratória sobre o público do museu virtual Invivo / Who types? Exploratory research on the public of the virtual museum Invivo
Face à participação da ciência em nosso cotidiano, a divulgação científica desempenha um papel crucial na conquista da cidadania e constitui-se em um importante instrumento no processo de aprendizagem por livre escolha. Com o intuito de reforçar sua atuação nesse campo, museus e centros de ciência, meios tradicionais de divulgação da ciência, v
Publicado em: 2010
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5. Proposta didático-pedagógica para a disciplina Administração dos Serviços de Enfermagem Hospitalar: Desenvolvimento e Implementação da Metodologia WebQuest / Didactic-pedagogic proposal for the course Administration of Hospital Nursing Services: development and implementation of WebQuest methodology
As reflexões sobre a realidade atual e as possibilidades futuras não permitem ignorar as influências das novas tecnologias no processo ensino-aprendizagem. O processo de aprender, mediado pelas tecnologias da informação e da comunicação, assume enorme importância no contexto atual. Este estudo é uma pesquisa exploratório-descritiva, com objetivos d
Publicado em: 2009
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6. Desenvolvimento e implementação de unidades didáticas na formação de professores das séries iniciais do ensino fundamental
Este trabalho apresenta o relato de um projeto desenvolvido junto a uma turma do segundo ano de um curso da modalidade Normal (antigo magistério), durante todo o ano letivo de 2004, no colégio Santa Catarina, situado em Novo Hamburgo. Nosso objetivo foi o de implementar unidades didáticas com um caráter fortemente conceitual para contribuir para uma apre
Publicado em: 2008
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7. Interação na internet : os blogs como uma nova forma de usar a linguagem
O blog é um gênero textual emergente em nossas práticas sociais e isso significa, para o professor, um desafio que tem sido encarado de diversas maneiras: para uns, uma prática de linguagem que deve ser ignorada como pretexto para impedir a corrupção e morte do idioma pátrio; para outros, como prática de linguagem que deve ser combatida, porque afast
Publicado em: 2008
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8. GestÃo do Sistema Tutorial, Ã Luz do ImaginÃrio do Tutor e do Aluno / Management of the Tutorial System, to the Light of the Imaginary one of the Tutor and Students
A gestÃo de sistemas de EducaÃÃo a DistÃncia deve acompanhar os paradigmas da contemporaneidade, que valorizam a subjetividade em que o homem à visto como um ser multifacetado e controverso. Partindo dessa percepÃÃo foi realizado estudo cujo objetivo foi compreender o imaginÃrio da relaÃÃo entre tutor on-line e alunos de cursos superiores ofertados
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/11/2007
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9. REESTRUTURANÇÃO DE UMA AMBIENTE VIRTUAL DE ENSINO E APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DE UM SISTEMA DE RELATÓRIOS PEDAGÓGICOS / REORGANIZATION OF VIRTUAL ENVIRONMENT OF EDUCATION AND LEARNING AND DEVELOPMENT OF A SYSTEM OF PEDAGOGICAL REPORTS
Este trabalho aborda o estudo, projeto e implementação de um ambiente virtual de ensino e aprendizagem, baseado no ambiente AMEM ( Ambiente Multimídia para a Educação Mediada por Computador). O Ambiente AMEM foi desenvolvido utilizando tecnologias totalmente livres, sendo esta uma premissa para o seu projeto de reimplementação em sua segunda versão.
Publicado em: 2007
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10. Educação a distância como promotora de aprendizagem cooperativa na direção da construção de uma prática integral em saúde
As exigências sócio-políticas atuais sobre a formação e o perfil do profissional de saúde ampliam-se para além da capacitação técnico-científica, exigindo profissionais capazes de um atendimento integral em equipe interdisciplinar/multiprofissional. Baseado nessa realidade, o objetivo desse estudo foi, através da Educação a Distância, baseada
Publicado em: 2007
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11. Pesquisa-aprendizagem no ensino da política e gestão de saúde: relato de uma experiência com e-Learning
São apresentados os resultados da experiência de transformação de uma disciplina tradicional do ensino médico voltada ao ensino da política e gestão de saúde com uso de tecnologias de informação e comunicação - e-Learning. Baseado em correntes construtivistas da educação, o curso dedica especial atenção à motivação do corpo discente, ao tr
Revista Brasileira de Educação Médica. Publicado em: 2006-04
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12. O ambiente virtual de aprendizagem e sua incorporação na Unicamp
O artigo apresenta uma investigação sobre a incorporação de ambientes virtuais de aprendizagem e suas conseqüências na aprendizagem dos alunos de graduação da Universidade Estadual de Campinas - Unicamp. Esses ambientes podem ser agregados de várias formas no cotidiano acadêmico de alunos e professores. Uma maneira eficiente de promover a incorpora
Educação e Pesquisa. Publicado em: 2003-12