Alfabetizacao Jovens Adultos E Idosos
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1. ARTIGO - EDUCAÇÃO POPULAR EM DIREITOS HUMANOS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS: UMA EXPERIÊNCIA DO PROJETO MOVA-BRASIL
RESUMO: A adoção da teoria do conhecimento, formulada pelo educador Paulo Freire, foi o que orientou o Projeto MOVA-Brasil, em seus doze anos de existência (2003-2015). Concebido pelo Instituto Paulo Freire (IPF), pela Federação Única dos Petroleiros (FUP) e pela Petrobras, o Projeto MOVA-Brasil contribuiu com a transformação social dos territórios
Educ. rev.. Publicado em: 27/05/2019
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2. FATORES ASSOCIADOS COM QUALIDADE DE VIDA DE IDOSOS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
RESUMO O aumento da expectativa de vida trouxe um significativo contingente de idosos aos programas de Educação de Jovens e Adultos (EJA). Essas pessoas deixam a inatividade e os aspectos negativos do envelhecimento e buscam novas oportunidades de inclusão social. Objetivo: Avaliar a relação de fatores sociodemográficos e sintomas depressivos e cognit
Dement. neuropsychol.. Publicado em: 2014-06
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3. Alfabetizandos/as na EJA: as razões da permanência nos estudos
Esta pesquisa de mestrado desenvolveu-se junto a uma turma de alfabetização de EJA localizada em uma escola municipal de Belo Horizonte e teve como objetivo geral compreender possíveis fatores internos ao processo educativo que pudessem contribuir para que seus/suas estudantes, jovens, adultos/as e idosos/as, permanecessem nos estudos. Para tanto, a revis
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/12/2011
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4. Estudo sobre o programa Brasil alfabetizado na Paraíba:limites e possibilidades (2003-2010)
Este estudo realiza um exercício de análise dos documentos oficiais do Programa Brasil Alfabetizado (2003-2010) e discute os resultados de investigação, por meio dos pressupostos da História Presente e da técnica do Grupo Focal realizado com os alfabetizadores que atuam no Programa, identificando suas exigências para atuação e qual a realidade apres
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 05/10/2011
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5. Relações intergeracionais: palavras que estimulam
A dissertação constitui-se num estudo sobre o conteúdo de cartas, utilizadas como forma de comunicação entre idosos e crianças, visando verificar a forma de interação vivenciada entre eles e a identificar os significados desta troca. Trata-se de uma pesquisa qualitativa baseada em entrevistas com idosos e nos dados coletados das cartas escritas por e
Publicado em: 2010
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6. Educação de jovens e adultos: uma perspectiva de alfabetização com idosos / Young and adult education: a perspective of literacy with elders
O presente trabalho visa compreender porque e como a formação do docente na Educação de Jovens e Adultos pode exercer influência na ação do educador comprometido com a dignidade humana e aprofundar os conhecimentos da formação do professor e do perfil do idoso na sociedade moderna, bem como analisar o aumento da população idosa no Brasil e suas re
Publicado em: 2009
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7. A alfabetização e o letramento de jovens, adultos e idosos sob a ótica da sociolinguística educacional
The objective of the research presentel in the thesis was to assess how a literacy teachers basic knowledge of Educational Sociolinguistics may contribute to the development of strategies that will facilitate the learning of reading and writing at school by young, adult and elderly learners. When a youth, an adult or an elderly person starts a literacy progr
Publicado em: 2009
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8. Dom Quixote, literatura e religiosidade : uma experiência pedagógica na educação de jovens e adultos
Esta pesquisa investiga as relações entre literatura e religiosidade elaboradas a partir da experiência vivida por um grupo de estudantes idosos de diferentes credos religiosos, tendo como base a leitura e a interpretação da obra Dom Quixote de la Mancha de Miguel de Cervantes. O que impulsionou os movimentos desta investigação foram as discussões ac
Publicado em: 2008
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9. Jovens, adultos e idosos: a perspectiva do aprender e do ensinar a ler e a escrever
Learning to read and write, for many young, adults and elderly Brazilian people means a way of meeting or reencountering with the contents that determine the ways to understand and to transform the world. The starting point of the research is the definition of the meaning of knowing to read and to write through students and teachers speech of young and adult
Publicado em: 2006